Coeduc_Arte con E-moción

El pasado 5 de octubre tuvo lugar la gala de entrega de «Premios Rosa Regàs» de las tres últimas ediciones, en los que la Junta de Andalucía premia los materiales curriculares que promuevan la igualdad entre mujeres y hombres y que destaquen por su valor coeducativo. Y uno de esos 18 trabajos premiados ha sido el de nuestro proyecto «Coeduc_Arte con E-moción» que se desarrolló durante el curso 2018-2019 y cuyas actividades se fueron recogiendo en este blog y en la web del propio proyecto.

He querido recopilar en esta entrada todas las publicaciones que se han realizado, tanto de la gala, como de la propia Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, así como las que se han publicado en los diferentes medios de comunicación locales y redes sociales, y en el Ayuntamiento de Dos Hermanas, para tenerlas todas en un mismo lugar y no «perderlas».

Es una alegría inmensa que se reconozca el trabajo realizado en los centros en pro de la igualdad, y quiero mostrar de nuevo por aquí mi agradecimiento al alumnado que formó parte de este proyecto tan especial y a sus familias que siempre me brindaron su apoyo incondicional. GRACIAS!!!!

https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/ced/actualidad/detalle-de-la-noticia/-/noticia/detalle/del-pozo-destaca-la-importancia-de-construir-relaciones-basadas-en-la-equidad-el-respeto-y-la-corresponsabilidad-en-el

🏅📔 @Patricia_Pozo_ ha destacado en la entrega de los premios Rosa Regás la importancia de construir relaciones basadas en la equidad, el respeto y la corresponsabilidad en el ámbito educativo.

👉 18 trabajos desarrollados por docentes

ℹ https://t.co/UrIsnTofKs ✅ pic.twitter.com/QQ1RTw7z9W

— Consejería Desarrollo Educativo y FP (@EducaAnd) October 5, 2022

El CEIP Gloria Fuertes galardonado en los premios Rosa Regàs#Actualidad https://t.co/dRCEajyfee

— Dos Hermanas Info 🗞💻 (@2hermanasinfo) October 10, 2022

El CEIP Gloria Fuertes galardonado en los premios Rosa Regàs#Actualidad https://t.co/B3Fefynmwa

— Montequinto Informa (@Montequintoinfo) October 10, 2022

El CEIP Gloria Fuertes galardonado en los premios Rosa Regàs

El CEIP Gloria Fuertes galardonado en los premios Rosa Regàs#Actualidad https://t.co/tb9Deg9uCr

— Distrito Montequinto (@ElDistrito_) October 10, 2022

Desde la Concejalía de Educación queremos felicitar y dar la enhorabuena al Ceip Gloria Fuertes 👏👏👏 por haber conseguido el Segundo Premio 🏆 de la XIII Edición de los Premios Rosa Regás a materiales coeducativoshttps://t.co/6fxtJI4Gpp#educacion#doshermanasciudadeducadora

— Educación Dos Hermanas (@EducacionDH) October 11, 2022

📹 ‘Coeduc_Arte Con E-Moción’ cuenta con el segundo premio en los XIII Rosa Regás de coeducación. Su autora, Rosa María Pérez del CEIP Gloria Fuertes de Dos Hermanas (Sevilla), trabaja la educación emocional desde la perspectiva de género.

ℹ https://t.co/SFqgFxACuR ✅ pic.twitter.com/kcLbWOvpdC

— Consejería Desarrollo Educativo y FP (@EducaAnd) October 16, 2022

https://fb.watch/gbvKlXstHV/

https://periodicolasemana.es/20221019/108488/aulas/premio-rosa-regas-a-un-proyecto-coeducativo-del-colegio-gloria-fuertes/

https://www.calameo.com/books000020319093ee7455718

Periódico El Quinto nº 334 de 19 de octubre de 2022

https://periodicoelquinto.es/wp-content/uploads/2022/10/Periodico-El-Quinto-no-334.pdf

https://periodicolasemana.es/20221019/108488/aulas/premio-rosa-regas-a-un-proyecto-coeducativo-del-colegio-gloria-fuertes/

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=pfbid0gJo6yTe33m7kDEGcaWHLPHriF6pc6KNxcdLR8E3F2wF7VpZH6xgUSrKTahkg79b7l&id=100063663968961

¡Nos visita la Unidad de Música del Ejército del Aire!

La semana pasada, y coincidiendo con el Encuentro Erasmus+ que tuvo lugar en nuestro centro, tuvimos la suerte de que pudiera venir a visitarnos la Agrupación del ACAR de Tablada, todo un lujo para los sentidos, puesto que nuestro alumnado tuvo la oportunidad de conocer de primera mano y en directo a la agrupación musical, sus instrumentos, sus diferentes timbres, etc. La banda está dirigida por el capitán Rafael Peralta, que pertenece a una de las familias de nuestra comunidad educativa, y que se ofreció generosamente a venir al cole con sus músicos, y a quien estamos enormemente agradecidos y agradecidas por brindarnos esta oportunidad tan motivadora y enriquecedora para el centro. En este álbum pueden verse más fotos de este día tan especial.

Aprendemos a hacer podcasts

Nuestro alumnado de sexto ha estado durante estas semanas trabajando sobre la radio y su funcionamiento, desde sus inicios hasta nuestros días, y sobre la importancia de la música en este medio de comunicación. Hemos conocido qué son los podcast y qué elementos principales lo forman, y hemos querido de nuevo este curso hacer los nuestros propios. Para ello, los niños y niñas se han organizado libremente en pequeños grupos o de manera individual, y han salido trabajos espectaculares como los que compartimos a continuación.

Con esta actividad, se han desarrollado multitud de competencias clave y funciones ejecutivas, han estructurado, planificado y creado el guión de lo que iban a hacer, han buscado la información y los recursos necesarios, han descargado aplicaciones para la edición de los audios, han sincronizado las intervenciones, han seleccionado música e investigado sobre géneros y artistas, y con todo ello, han practicado su expresión oral, la dramatización, etc. Contando además con que en muchos casos han tenido que trabajar de manera virtual, ya que a todo esto se unen las características especiales que tenemos con la pandemia para hacer trabajos en grupo de manera cooperativa.

Mi más absoluta admiración y agradecimiento a estos peques que me siguen demostrando cada curso que la ilusión y las ganas lo pueden todo, y que son capaces de hacer lo que se propongan. Espero que disfrutéis de estos podcast tanto como nosotr@s lo hemos hecho.

Podcast 4 – Curso 21/22

Podcast 5 – curso 21/22

Samba Lelé – 2ºA

Estamos en plena época de carnaval «en tiempos de covid» y en todos los niveles estamos conociendo diferentes aspectos musicales de esta celebración: ritmos, instrumentos, danzas, etc.

En el caso de los cursos de segundo, hemos aprendido la canción «Samba lelé», una canción infantil muy popular en Brasil que se baila al ritmo de samba y que nosotros hemos acompañado con percusión corporal en el estribillo. Trabajamos así la coordinación a la vez que la memoria auditiva, la expresión corporal y la ejecución de esquemas rítmicos diferentes con nuestro cuerpo. Aquí podéis ver a la clase de 2ºA disfrutando de estos sones brasileños:

Plástica en la Red – 1er trimestre

Compartimos en esta entrada algunas fotos y vídeos de las actividades realizadas en este trimestre en el área de Plástica.

Las fotos pueden verse en este álbum compartido haciendo clic en la siguiente imagen:

Y los vídeos también pueden verse en las entradas de nuestro blog o directamente aquí:

The Pink Panther – 2ºB

Compartimos el juego musical que nuestro alumnado de segundo ha realizado esta semana con percusión corporal acompañando el famoso tema de La Pantera Rosa de Henry Mancini, con la ayuda de los recursos ofrecidos por la profe @dandoanota. La sesión completa podéis verla en nuestra web de recursos/segundo/música/actividades extra para poder hacerla en casa, ya que además de practicar este ejercicio de coordinación rítmica y memoria auditiva, hemos visto a la protagonista «en acción» en uno de sus capítulos más musicales y después hemos aprendido a dibujarla paso a paso gracias a los canales de Youtube @dibuclases y @kidsletsdraw.

Aquí tenéis un poquito de nuestr@s peques realizando estas actividades que requieren de mucha concentración y destreza para su edad, pero que han resuelto de maravilla:

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Nuevo curso 2021-2022

¡¡Bienvenidos y bienvenidas a un nuevo curso escolar!! Tenemos por delante una nueva y gran aventura y estoy segura de que van a suceder cosas increíbles, tal y como dice nuestro cartel de este año. Falta muy poquito para que lleguen nuestr@s peques y estamos deseando recibirl@s. Nos acompañan las ganas, los nervios y sobre todo mucha, mucha ilusión, esa que no nos falte nunca ¡¡Feliz curso nuevo 2021-2022 a todos y todas!! ¡¡Arrancamos!!

Ani Kuni – 1ºB

En estas semanas, nuestros niños y niñas de primero han aprendido la canción amerindia «Ani Kuni», que viene a ser una canción popular usada como rezo, aunque también se usa en algunos países como nana.

Aunque no podamos cantarla en clase, ni hacer el baile correspondiente, que ya nos gustaría, sí que podemos acompañarla con percusión corporal, en este caso: pies, rodillas y palmas.

El acuario – 1ºA

En los cursos de primero hemos estado trabajando durante estas semanas la obra «El acuario», del Carnaval de los animales de Saint-Saëns. Una música casi mágica en la que la combinación y variedad de instrumentos que suenan nos transportan de inmediato a un mundo submarino.

Los recursos utilizados podéis encontrarlos en la sesión 22 correspondiente de este nivel.

Para acompañar la música, nosotr@s hemos empleado nuestros instrumentos «de clase», como los venimos llamando, es decir: lápiz y libro a modo de pandero, patas de la mesa usadas como triángulos, muelles-rascadores, y estuches como maracas. Al ser de uso individual, evitamos tener que andar desinfectando, y ya sabemos que el poquito tiempo que tenemos de música…¡ vale oro! Es una manera de trabajar la sonoridad de los objetos y de utilizar material no estructurado que a ell@s les encanta. Al fin y al cabo, están produciendo música «en equipo» y favoreciendo el sentimiento de grupo, a la vez que experimentando la importancia de coordinarse, mantener la escucha activa y la memoria auditiva, controlar la intensidad, los timbres, el tempo, etc. que es lo que pretendemos con este tipo de ejercicios.

Aquí podéis ver a la clase de 1ºA disfrutando de esa instrumentación:

Flamenco en el cole

Los centros educativos andaluces desarrollamos, como parte del currículo, actividades relacionadas con la Cultura Andaluza y, por tanto, con el flamenco. Incluimos así nuestra manifestación artística y cultural andaluza por excelencia como uno de los fenómenos culturales más importantes de nuestra tierra, y por tanto, integramos diferentes actividades durante el curso relacionadas con ella, como la que tuvo lugar en nuestro centro la semana pasada.

Y es que tuvimos la gran suerte de contar en nuestro centro con la visita del cantaor Pedro Peña, sobrino nieto de Juan El Lebrijano y sobrino de David Peña «Dorantes», y el guitarrista Alberto Pantoja, conocido como «Pantoja Chico» y sobrino de Chiquetete, así como la cantaora María Ordóñez. Todo un lujo gracias a nuestro profe de prácticas Carlos que lo hizo posible.

Los artistas nos dieron una estupenda masterclass en el patio de nuestro cole, donde pudimos disfrutar de un gran taller de flamenco al aire libre manteniendo las distancias y medidas de seguridad y los grupos burbuja, ya que hicimos dos pases para toda la primaria y nos mantuvimos separad@s un grupo de otro. Nos contaron de manera muy didáctica la historia del flamenco y cómo ha ido evolucionando hasta nuestros días, y aprendimos el compás de las bulerías, los tangos y las alegrías, escuchando cómo suena su cante y su toque, y acompañándolos con palmas. También nos explicaron cómo es la guitarra, sus partes, su historia, y sus diferentes maneras de tocarla y de acompañar el cante y el baile de estos palos flamencos.

Fue una jornada fantástica llena de aprendizaje y buena convivencia, en la que nuestro alumnado pudo conocer un poco más sobre el flamenco, patrimonio cultural inmaterial de la humanidad, de la mano de estos grandes artistas, y vivirlo de una forma amena, sencilla y práctica.

«Si verdaderamente se quiere que el flamenco sea asimilado, sentido y vivido por la mayoría de los andaluces, no como algo pintoresco, sino como patrimonio cultural, sentimental y espiritual propio, la única vía para lograrlo, contrarrestando en algo el poderoso efecto que, en los gustos de la población, ejercen las multinacionales discográficas, consiste en enseñar e inculcar sistemáticamente el flamenco desde los primeros años de vida de las personas, y durante todo el proceso de formación educativa».

(Barros Lirola, F., 2011,p.9).

Compartimos aquí algunos momentos de esta jornada que seguro recordaremos siempre: