Día de la Paz 2020

En el día de ayer celebramos el «Día escolar de la Paz y la No Violencia» en el centro, en el que, entre otras actividades, pudimos salir a patio a bailar la coreografía que hemos estado preparando de la canción «Vida» de Ricky Martin y los pasos de BingoSpa Fitness. Toda una experiencia en la que nuestro alumnado, nuestro profesorado y nuestro personal no docente, pudo disfrutar muchísimo cantando y bailando unid@s por la paz, y de qué mejor manera que celebrando y disfrutando la vida. De nuevo, el sentimiento de grupo es potentísimo, como en todas las actividades de gran grupo que hacemos en el cole.

El vídeo para la coreografía que hemos utilizado ha sido este:

Y la canción original también la tenéis aquí:

Los montajes de los vídeos que se han grabado tanto en el patio, como delante de nuestro mural del gimnasio con la palabra VIDA de protagonista y en el que ha participado nuestra comunidad educativa, están disponibles en nuestro Facebook y el canal de Youtube del centro, aquí ¡Síguenos para no perderte nada!

 

 

¡¡Esperamos que os guste tanto como a nosotr@s haberlo organizado y disfrutado!!

La marcha real del león – 1º A

En esta «semanita corta», adelantamos nuestra entrada de los viernes para ver cómo trabajamos este fragmento de la obra «El carnaval de los animales» del compositor francés Camille Saint-Saëns, la cual nos da muchas posibilidades para poner en práctica en clase. Como ejemplo, tenemos esta pequeña coreografía que nos ayuda a interiorizar el pulso a través de la percusión corporal y los desplazamientos por el espacio de la clase.

 

Si buscamos un análisis musical más profundo de esta marcha real del león, podemos decir tal y como se explica en el wix de «Musicberceo»  que «El quinteto de cuerda frotada junto a los dos pianos marcan la música a modo de marcha. El león majestuoso muestra su porte, rugiendo y caminando como rey y señor de los animales. Los dos pianos interpretan escalas cromáticas ascendentes y descendentes que sugieren rugidos, e imitan el sonido triunfal de las trompetas, anunciando el carnaval. En el león se identifica a Richard Wagner, utilizando en los teclados, el diseño rítmico de su ópera Los maestros cantores de Nuremberg. El piano wagneriano ruge superando la melodía cantarina de la cuerda, tras lo cual el piano es acompañado por la cuerda grave que imita los furiosos rugidos.»

Nuestro alumnado disfruta mucho con esta versión a la que le ha puesto letra M. Larumbe en nuestros libros de Santillana.

Aquí tenéis al grupo de 1ºA haciendo de «leones y leonas de la sabana» y pasándoselo en grande:

Plink, plank, plunk – 6ºA y 6ºB

Durante esta semana, las sesiones están dirigidas a la expresión corporal y a la realización de sencillos bailes y coreografías, como la que han realizado los cursos de sexto sobre la obra de Leroy Anderson «Plink, plank, plunk» y que nos sirve para distinguir las diferentes partes en las que se puede estructurar una obra:

Es una obra que también se ha versionado mediante los divertidos dibujos animados de la Pantera Rosa:

Aquí os dejamos un resumen de pequeños fragmentos de vídeo y fotos de ambos sextos interpretándola con movimientos dirigidos en pareja y movimientos improvisados de manera libre, según cada parte de la forma musical. Nos lo hemos pasado así de bien:

Branle francés – 4ºA

Estas semanas las estamos dedicando a la danza porque el día 29 de abril se celebra internacionalmente su efeméride. Se conmemora cada año desde 1982 como una forma de atraer la atención sobre este arte. También se busca reunir a todas aquellas personas que han elegido la danza como medio de expresión para que, traspasando las barreras culturales, políticas y étnicas, celebren la danza y su diversidad.

Nosotr@s por nuestra parte hemos conocido danzas del mundo en todos los niveles y también aprovechando estas semanas de feria de Sevilla (hoy es festivo) y de Dos Hermanas (la semana próxima), estamos conociendo más sobre la música en nuestras fiestas populares, sus instrumentos, sus cantes, sus bailes, etc.

Así, el curso de 4º ha trabajado sobre el Branle, un tipo de danza francesa del siglo XVI en el que el movimiento principal es lateral, y se baila en parejas o en grupo formado por líneas o círculos. Nosotr@s hemos elegido por filas y 4ºA ha bailado así de bien este «Branle de las ratas», ha sido divertidísimo:

Danza Bugui-bugui (3 años A)

Una de las actividades que más nos gusta hacer con el alumnado de 3 años es esta coreografía de la canción «Bugui-bugui». Es un acierto seguro en estas edades, pues habla de su cuerpo, de cómo lo mueven y a ell@s les encanta expresarse a través de él. La sesión completa podéis verla en nuestro apartado de recursos, donde utilizamos como relajación la historia del ballet «El lago de los cisnes» de Tchaikovsky, en la que bailarines y bailarinas profesionales, junto con la orquesta, representan este cuento a través de la danza y la dramatización.

Y aquí podéis ver a uno de los grupos de niñ@s más pequeñit@s de nuestro cole, el curso de 3 años A, disfrutando del baile y la expresión corporal:

 

 

 

Los oficios – 2ºA

Esta semana el alumnado de segundo ha trabajado sobre la canción «Los oficios» que viene en nuestro libro y en cuanto han leído la letra, han empezado las primeras preguntas: seño, ¿por qué en los dibujos salen hombres y mujeres y en la letra de la canción no?

Y es que nuestr@s niñ@s están muy concienciad@s con la defensa de igualdad, y como en los libros de texto aún cuesta encontrar ejemplos en los que aparezcan hombres y mujeres por igual, hemos decidido entre tod@s cambiarle la letra a la canción y nombrar a carpinteros y carpinteras, a panaderos y panaderas, y a bomberos y a bomberas. La importancia del lenguaje inclusivo nos parece fundamental para visibilizar no sólo las profesiones, sino para eliminar estereotipos en todos aquellos ámbitos en los que las mujeres han sido y son discriminadas y silenciadas casi sin darnos cuenta. Pero nuestro alumnado sí se da cuenta, les choca que no aparezcan en sus libros, y la clase de 2ºA lo demuestra cantando, percutiendo con su cuerpo, y bailando al ritmo de esta simpática canción, ahora convertida en coeducativa, que podéis encontrar en nuestro apartado de recursos:

Día de la Paz 2019 – «Qué bonito es querer» (Manuel Carrasco)

Cuando hace unas semanas nos reunimos para elegir qué canción utilizaríamos este año para celebrar el Día Escolar de la Paz y la No Violencia en el cole, lo tuvimos clarísimo. Y es que la letra de «Qué bonito es querer» del nuevo disco «La cruz del mapa» de Manuel Carrasco, definía a la perfección la idea que queríamos transmitir de que la paz empieza por los pequeños actos, por esa amistad que debemos cuidar entre nosotr@s, por esa ilusión de que nos llevemos bien, de que haya cariño, confianza y sobretodo respeto entre las personas, para poder construir poco a poco un mundo mejor. Este canto a la amistad nos ha servido de guía para seguir trabajando en el proyecto de Coeduc_arte con E-moción y ha sido tanta la motivación del alumnado para cantar este tema, que nos hemos atrevido a versionarlo adaptándolo a los instrumentos de pequeña percusión, instrumentos de placas y flautas dulces (transportándolo medio tono más agudo), a la vez que hemos cantado y realizado una pequeña coreografía de gran grupo. Todo un reto por ser la primera vez que utilizábamos xilófonos, metalófonos y carillones para acompañar una canción en el exterior. Las flautas y la percusión sí las hemos «sacado» más veces, pero las láminas nos daban mucho respeto. Pero es que este alumnado maravilloso que tenemos, me demuestra una vez más que si se quiere, se puede, y lo han conseguido. Ha sido un acto precioso, alumnado y profesorado e incluso familias desde fuera, unid@s por la música. Me consta que ha habido niñ@s, y bien pequeñ@s, que hasta llegaron a emocionarse llorando y diciendo que había sido todo muy bonito, o que se acordaban de su abuelo que ya no estaba… y es que esta canción es puro sentimiento y nos llega a tod@s al corazón. Y tanto ha gustado, que nuestro vídeo le ha llegado al propio Manuel Carrasco y ¡nos ha compartido en su página de Facebook felicitándonos! Toda una experiencia la que nos llevamos de este día que hemos disfrutado tanto y en el que no nos cansaremos de reivindicar que la paz sea posible en este mundo en el que vivimos. Entre tod@s, desde una escuela completamente inclusiva, podemos conseguir una sociedad mejor y «no nos vamos a rendir» hasta conseguirlo.

 

 

Pizzicato – 2ºB

Comenzamos el nuevo año con una nueva entrada en la que vamos a mostrar cómo estamos trabajando la nueva emoción de este mes dentro del proyecto #CoeducArteConEmoción a través de la obra «La niña con la paloma» de Picasso y el Pizzicato de Sylvia, de Léo Delibes. Esta obra musical da muchísimo juego para realizar numerosas actividades de movimiento y percusión corporal como la que proponemos, y con la que nos hemos divertido muchísimo durante esta primera semana del segundo trimestre ¡Arranca 2019 con mucha ILUSIÓN!

If you’re happy – 3 años B

Comenzamos un nuevo proyecto interdisciplinar en nuestro colegio desde el «Plan de Igualdad de Género en Educación» y la «Red de Escuela Andaluza: Espacio de Paz», en el que vamos a trabajar la coeducación y la inteligencia emocional a partir de las diferentes manifestaciones artísticas y las sucesivas efemérides clave que se celebran en el centro. Lo hemos titulado «Coeduc_arte con E-moción» y hemos creado un acceso directo desde el blog haciendo clic sobre el logotipo. De manera mensual iremos descubriendo emociones y en este primer mes de octubre, en el que hemos conmemorado el Día Internacional de la Niña, estamos descubriendo la emoción de la FELICIDAD.

Esto ha dado lugar a intensos debates en los que hemos llegado a la conclusión de que tanto los niños como las niñas tienen los mismos derechos a ser felices, y a buscar y encontrar la felicidad en sus vidas.

Con l@s más pequeñ@s de 3 añitos, además de identificar la emoción, hemos aprendido esta canción en inglés que trabaja diferentes estados de ánimo llamada «If you’re happy» de la que podéis ver un pequeño fragmento aquí y con la que han disfrutado muchísimo, nada más hay que ver sus caritas de auténtica felicidad 😍😍😍

VII Encuentro escolar musical nazareno

Por primera vez este año hemos participado en estas maravillosas jornadas musicales que organiza el Ayuntamiento de Dos Hermanas en el Teatro Municipal Juan Rodríguez Romero para unir a los centros escolares a través de la música. Ha sido una experiencia inolvidable para tod@s, pero en especial para nuestro alumnado de sexto, que ha podido disfrutar de un espectáculo lleno de animación, canciones, coreografías y mucha, mucha diversión musical. Además, hemos compartido asiento y escenario con otros centros de nuestra localidad, lo cual es además muy enriquecedor para tod@s pues hemos podido ver también las actuaciones que tenían preparadas y comprobar cómo tocan la flauta o cómo cantan y bailan otr@s niñ@s de su misma edad. Lo hemos pasado muy bien y nuestr@s chic@s lo han hecho ¡¡FENOMENAL!! Todo el trabajo de este último mes en el que hemos estado ensayando con muchísimo esfuerzo durante los recreos ha tenido el mejor de los resultados. Aquí os dejo el vídeo con los grandes protagonistas de la «Danza arcoiris» del CEIP Gloria Fuertes al ritmo de «Orobroy» del pianista flamenco Dorantes.

¡Espero que lo disfrutéis tanto como nosotr@s!